2024届高考专题复习：诗歌题材鉴赏——即事(景)感怀诗-课件

23/10/16临河三中陈静1配套导学案二、分类解读类型相关诗句思想情感手法一题画诗二干谒诗三寄赠诗四哲理诗五边塞征战诗写景抒情诗类型相关诗句思想情感手法六山水田园诗七惜别送别诗八羁旅思乡诗九爱情闺怨诗十咏史怀古诗十一咏物言志诗十二即事（景）抒怀诗“即事”诗，一般来说没有什么严格的界定。是将“写景”、“咏物”、“边塞”、“怀古”这几类诗词除外的其他题材的作品，例如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等等因事而起,触景生情的诗作，笼统称为“即事感怀诗”。这类诗选作高考鉴赏材料的可能性不小，读懂这类诗，要结合生活，注意名物风俗，注意典故，切忌主观臆测。23/10/16临河三中陈静5即事（景）感怀诗因事而起，触景生情发表议论，抒发感慨的诗作。对接教材：《虞美人》（李煜）《水调歌头》(苏轼)《浣溪沙》（晏殊）《游山西村》《十一月四日风雨大作》(陆游)《涉江采芙蓉》《春夜洛城闻笛》（李白）《江南逢李龟年》旅夜书怀（杜甫）《秋思》（张籍）《扬州“”一是立即，灵感突发之作，所遇某事，立即产生了对此事的想法，诉诸笔下而成诗；二是“就”，表顺承，就是前有要求，后有相应动作的应命性创作应制诗。学习目标1、把握即事感怀诗表达的思想情感。2、掌握即事感怀诗的艺术手法。背诵默写，观察诗歌，总结特点•《虞美人》（李煜）•《水调歌头》(苏轼)•丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。•明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。•《浣溪沙》（晏殊）•一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？•无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。•《秋思》（张籍）•洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。•《游山西村》•莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。•箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。•《十一月四日风雨大作》(陆游)•僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。•《春夜洛城闻笛》（李白）•谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。•《江南逢李龟年》（杜甫）•岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。•《旅夜书怀》•细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。•名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。•《扬州慢》（姜夔）题目标志：多含有“即事”“即景”“抒怀”等字眼。随意出现的身边之事、可见之景。包括思亲、送友、怀乡、赠人、宴集、登高、仕途升贬、科考、郊游、天气变化等等引发的人生感触或闲情逸致。内容2、常见意象：“闲居”“衰鬓”“风雨”“阴晴”“夕阳”“落花”“流水”等身边之事、眼见之景(1)修辞手法：比喻、拟人等。(2)叙事手法：①虚实结合；②衬托(以动衬静、以乐衬哀)；③侧面描写；④白描与细节。(3)抒情方法：①直抒胸臆；②触景生情；③用典抒情；④想象。3、常用手法4、常见思想情感。①对宁静和平隐居生活的热爱向往②生活感悟或理性思考，如伤感、偶得、诙谐自嘲。③对现实哀怨不满、壮志难酬、怀才不遇④酬赠应答之作，关心祝福、怀念同情他人，表白自己的心志情操。《游山西村》杜甫《春夜喜雨》《登鹳雀楼》李清照《如梦令》晏殊《浣溪沙》《临江仙》（宋·侯蒙）《梦游天姥吟留别》《水调歌陈子昂《登幽州台歌》白居易《琵琶行》陆游《书愤》即事感怀诗的鉴赏方法•?What——写的是什么事？（了解引发感慨的事情：送友、赠人、宴集、登高、仕途升贬、科考、郊游、天气变化）。•?What——抒的是什么情？（思乡或别离，功名仕途或山水隐逸，个人抱负或家国之思、人生感悟、闲情逸趣……）•?How——怎样写事？怎样抒情？事与情怎样结合？（把握诗人抒发的感情）（领略感怀的表达技巧）情感一：寄情山水，表达对和平宁静生活的热爱。全诗借景抒情，通过描写迷人的景致传达出诗人享受自然、悠闲惬意、怡然自适的喜悦之情。阙题唐刘昚虚道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远随流水香。闲门向山路，深柳读书堂。幽映每白日，清辉照衣裳。情感二：表现作者向往悠闲舒适的隐居生活的情趣。处士卢岵山居唐温庭筠西溪问樵客，遥识主人家。古树老连石，急泉清露沙。千峰随雨暗，一径入云斜。日暮鸟飞散，满山荞麦花。本诗描绘了卢岵山居清幽、古朴的景色，表现出其远离尘世的特点，衬托出处士卢岵高洁、孤傲的形象，表达了诗人对卢岵山居生活的向往和对卢岵处士形象的倾慕之情。情感三：抒写政治上的失意和对世事的感慨。通过秋日早晨经过荒村景象的描写，被抒发了被贬之后久居穷荒而无可奈何、孤独忧愤的心情。秋晓行南谷经荒村唐柳宗元杪秋霜露重，晨起行幽谷。黄叶覆溪桥，荒村唯古木。寒花疏寂历，幽泉微断续。机心久已忘，何事惊麋鹿？情感四：表达对现实的愤慨、不满，以及壮志难酬、怀才不遇的惆怅之情。小重山南宋岳飞昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？通过深夜难寐，绕阶而行的所闻所感，表达了作者壮志难酬、忧国忧民的悲苦心境。即事（景）抒怀三大常见类型春秋感怀登高感怀节日感怀春秋感怀玉楼春北宋钱惟演城上风光莺语乱，城下烟波春拍岸。绿杨芳草几时休，泪眼愁肠先已断。情怀渐觉成衰晚，鸾镜朱颜惊暗换。昔年多病厌芳尊，今日芳尊惟恐浅。蝶恋花·送春北宋朱淑真楼外垂杨千万缕，欲系青春，少住春还去。犹自风前飘柳絮，随春且看归何处？绿满山川闻杜宇，便作无情，莫也愁人苦。把酒送春春不语，黄昏却下潇潇雨。春秋感怀秋夜独坐王维独坐悲双鬓，空堂欲二更。雨中山果落，灯下草虫鸣。白发终难变，黄金不可成。欲知除老病，唯有学无生。秋雨夜眠白居易凉冷三秋夜，安闲一老翁。卧迟灯灭后，睡美雨声中。灰宿温瓶火，香添暖被笼。晓晴寒未起，霜叶满阶红。登高感怀与诸子登岘山孟浩然人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。安定城楼李商隐迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀洲。贾生年少虚垂泪，王粲春来更远游。永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟未休。节日感怀清明日对酒南宋高翥南北山头多墓田，清明祭扫各纷然。纸灰飞作白蝴蝶，泪血染成红杜鹃。日落狐狸眠冢上，夜归儿女笑灯前。人生有酒须当醉，一滴何曾到九泉。九日齐山登高唐代杜牧江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山何必独沾衣。长安秋望唐赵嘏云雾凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。请概括这首诗的手法和情感。手法：借景抒情、视听结合、动静结合、用典。莼鲈之思：张季鹰（张翰）在洛阳做官，见到秋风吹起，思念起家乡吴地的菰菜羹和鲈鱼脍，于是辞官归乡。南冠楚囚：楚国人钟仪遭到晋国的囚禁，却依旧佩戴南冠（即楚国的帽子），弹奏故国的音乐，因此得到坚守节操之誉。古典诗词中的“南冠”，是遭到囚禁却仍守节不易的君子的代称，后泛称囚犯或战俘。情感：本诗通过描绘诗人远望长安的见闻，写深秋拂晓的长安景色和羁旅思归的心情。咏田家唐聂夷中二月卖新丝，五月粜新谷。医得眼前疮，剜却心头肉。我愿君王心，化作光明烛。不照绮罗筵，只照逃亡屋。请概括这首诗的手法和情感。手法：比喻、对比。“眼前疮”比喻眼前急难，“心头肉”比喻丝谷等农家命根，形象地揭示出高利贷吮血噬骨的残酷剥削本质。“绮罗筵”与“逃亡屋”构成鲜明对比，反映出两极分化的尖锐阶级对立的社会现实，增强了批判性。情感：①控诉高利贷给农民带来的深重苦难；②表达对广大贫苦百姓的深切关怀与同情。10/16/23临河三中陈静26送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。所即之事所感之情表达技巧送友人惜别他乡偶遇入京使思亲借景抒情细节描写、夸张10/16/23临河三中陈静27（2018·全国1卷）阅读下面这首唐诗，完成后面各题。野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。B．诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。C．诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。D．本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。2．诗的最后两句有何含意？请简要分析。身受压抑遭遇理想困窘，处境艰难结合时代背景、作者人生经历，考虑诗句表达的思想情感①意为凛冽的寒风终将过去，春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；②表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。10/16/23临河三中陈静28（2018·全国2卷）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。题醉中所作草书卷后（节选）陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A．这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创作过程。B．诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。C．诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。D．诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。2．诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？结合诗句简要分析。①第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用；②第二个“酒”用来表现创作完成后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足、踌躇满志。阅读下面这首唐诗，完成题目。雪诗张孜长安大雪天，鸟雀难相觅。其中豪贵家，捣椒①泥四壁。到处爇②红炉，周回下罗幂。暖手调金丝，蘸甲斟琼液。醉唱玉尘飞，困融香汗滴。岂知饥寒人，手脚生皴劈。【注】①椒：植物名，古人常以椒末和泥涂抹墙壁，取其温暖芳香之意。②爇：焚烧。ruò(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A．诗的开头两句用“鸟雀难相觅”写出了长安冬天冰天雪地的情景，为后面情感的抒写营造了氛围。B．“到处爇红炉”两句写室内陈设，分别用“到处”与“周回”来修饰“红炉”和“罗幂”，极写室内的温暖。C．结尾两句，笔锋一转，写“饥寒人”的手脚因受冻裂开了口子，照应开头“鸟雀难相觅”，构思巧妙精当。D．全诗用了三分之二的篇幅虚写豪贵人家的宴饮，描写生动逼真，色彩浓丽，不失为讽喻诗中的佳作。(2)这首诗表达了诗人怎样的情感？这种情感又是如何表现的？请结合诗歌内容分析。[解析]这是一首典型的即事抒怀诗，可以根据诗人的行文思路，结合具体内容，按照“一件事抒发一样情感”的模式作答。1.表达了对“豪贵家”的痛恨和对“饥寒人”的同情。2.对比手法，描写长安城大雪纷飞时，“豪贵家”纵情宴乐、生活奢靡，“饥寒人”却是受冻受苦、温饱可忧。表现了社会的阶级对立，表达了诗人对贫富悬殊、世道不公的愤懑之情。雪诗张孜长安大雪天，鸟雀难相觅。其中豪贵家，捣椒①泥四壁。到处爇②红炉，周回下罗幂。暖手调金丝，蘸甲斟琼液。醉唱玉尘飞，困融香汗滴。岂知饥寒人，手脚生皴劈。10/16/23临河三中陈静31阅读下面这首宋词，完成各题。鹊桥仙·夜闻杜鹃①陆游茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇。催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世、飘然羁旅！【注】①公元1172年（乾道八年）冬陆游离开南郑，第二年春天在成都任职，之后又在西川淹留了六年。这首词当是陆游客居四川时期的作品。1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．词的开篇从居住环境写起，“茅檐”“蓬窗”表明寓所的简陋，暗示客居的萧条。B．“常”点出鹃啼的频繁，啼声分外清晰与刺耳衬托出莺燕间的无声、月夜的静寂。C．词人“孤梦”被“惊残”，“催成清泪”，可见鹃啼成了心理重负，深感无可奈何。D．本词借物寓情，以环境的冷落渲染凄凉气氛，以啼声引发人生感慨，结构谨密。“莺燕无声”反衬鹃啼显得分外清晰、刺耳。10/16/23临河三中陈静32阅读下面这首宋词，完成各题。鹊桥仙·夜闻杜鹃①陆游茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇。催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世、飘然羁旅！【注】①公元1172年（乾道八年）冬陆游离开南郑，第二年春天在成都任职，之后又在西川淹留了六年。这首词当是陆游客居四川时期的作品。2．词中说鹃啼“不堪听”，白居易《琵琶行》中则说“其间旦暮闻何物？杜鹏啼血猿哀鸣”，同是鹃啼引发的情感，两者之间有何不同？请结合相关诗句简要分析。本诗表达了诗人因为杜鹃鸣叫引起的思乡之情；白诗表达了诗人因为无辜被贬的愤懑之情。10/16/23临河三中陈静33阅读下面这首唐诗，完成下面小题。五月一日蒙替本官不得随例入阙感怀献送相公李频①五月倾朝谒紫宸②，一朝无分在清尘。含香③已去星郎位，衣锦惟思婺女④邻。折狱也曾为俗吏，劝农元本是耕人。知将何事酬公道，只养生灵似养身。【注】①李频：晚唐诗人，此诗作于其自请外放、出为建州（今福建南平）刺史时。此时建州盗贼四起，百姓困苦。②紫宸：宫殿名，天子所居。③含香：指侍奉君王。④婺女：二十八星宿之一，分野为作者故乡浙江一带。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．一、二句紧扣题目，表达了所有朝官都去朝拜君王、自己却不在朝拜之列的失落伤感。B．三、四句承接上联，交代诗人已经卸任郎官，传达出到故乡之邻建州施展抱负的渴盼。C．第七句陈述自己知道如何做才能报答相公的恩情，以此表达诗人平乱治民的坚定决心。D．虽然诗人同为离京外任，但在情感基调上，本诗与白居易的《琵琶行》是截然不同的。10/16/23临河三中陈静34阅读下面这首唐诗，完成下面小题。五月一日蒙替本官不得随例入阙感怀献送相公李频①五月倾朝谒紫宸②，一朝无分在清尘。含香③已去星郎位，衣锦惟思婺女④邻。折狱也曾为俗吏，劝农元本是耕人。知将何事酬公道，只养生灵似养身。【注】①李频：晚唐诗人，此诗作于其自请外放、出为建州（今福建南平）刺史时。此时建州盗贼四起，百姓困苦。②紫宸：宫殿名，天子所居。③含香：指侍奉君王。④婺女：二十八星宿之一，分野为作者故乡浙江一带。2．本诗谈到了诗人哪些为政之道？请结合全诗简要分析。①勇挑重担，为国分忧。面对建州的混乱局面，诗人主动请求外放，平乱治民。②依法治政，实行法治。诗人依法断案，体现法治思想。③劝农生产，发展农业。诗人鼓励百姓积极开展农业生产。④爱民如己，心系百姓。诗人对待百姓如同对待自己一样，体现出爱民重民之心。