鲁教版(五四制)物理九年级上册-第十一章-第二节-电流和电路-课件

第二节电流和电路鲁教版（五四制）物理九年级上册第十一章新课导入电让我们的世界美丽多彩，电让我们的世界美丽多彩，“”那电流是怎么产生的呢？“”那电流是怎么产生的呢？是什么让我们的夜晚如此的梦幻美丽？☆（一）电流的形成（一）电流的形成取两个相同的验电器A和B,使A带电B不带电,用带绝缘柄的金属棒把A和B连接起来,观察现象.+++++ABAB金属球金属杆金属箔金属杆上有了电荷的定向移动☆一、电流1、产生：内部的自由电子定向移动形成电流。正负离子同时向相反方向发生定向移动形成电流。电荷在导体中的定向移动形成了电流金属：溶液里：2、电流方向：规定正电荷定向移动的方向为电流的方向注意:（2）金属中电子移动的方向与电流方向相反(1)在电源外部，电流从电源正极流出，经用电器流回电源负极（内部负极流到正极）☆持续电流的条件：(1)要有电源(2)电路处处闭合请思考：•半导体二极管，电流只能从它的一端流向另一端，不能反向流动。有一种二极管，电流流过的时候能够发光，叫做发光二极管。电视机、收录机等许多家用电器上的指示灯都是发光二极管，有些城市道路上的红绿灯用的也是发光二极管。特性：单向导电性小资料：二极管生物电电的应用极为广泛，它在生产生活中是如此重要,那么,电路的基本构成是怎样的？实验：探究怎样利用图中器材使小灯泡发光？注意：在任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起！1.电源:2.用电器:.3.开关:4.导线:（二）电路的构成电路:把电源.用电器.开关用导线连接起来组成的电流的路径。提供电能的装置.消耗电能的装置控制电路的通断.电流通过的路径.输送电能.能持续供电的装置.从能量转化的观点来看.电源是把其他形式能量转化为电能的装置.干电池发电机蓄电池氧化银电池太阳能电池板锂电池电源：正极(碳棒)负极(锌筒)蓄电池充电是电能转化为化学能.蓄电池供电是化学能转化为电能.供电时，电流由电源正极通过用电器流向负极.用电器消耗电能的装置.可以将电能转化成其他形式的能1.作用：控制电路通断.2.状态：断开（打开）与闭合（合上）.开关导线把电源与用电器连接起来.是电流通过的路径.1.作用：输送电能.2.注意:导线必须顺时针绕在接线柱导线这样连接对吗？学生讨论断路：也叫开路，在某处断开的电路。断路啦！这样连接对吗？学生讨论短路：不经过用电器而直接跟电源两极相连的电路。危害：短路时会损坏电源和导线短路啦！正确连接方法学生讨论通路通路:接通的电路.电路中有电流.断路(开路):断开的电路电路中无电流.短路:直接把导线接在电源(用电器)两端.通路断路短路（三）电路的三种状态.认识短路L1L2现象是：L1亮，L2不亮实物的连接要求1.连接电路时，开关必须断开.2.从电源正极出发，按一定顺序连接各个器件，防止出现短路或者断路.3.连接线应顺时针绕在接线柱上，并旋紧螺母.4.电路连接好后.必须检查电路无误后.再闭合开关.5.电源的两极绝不允许以任何方式直接相连，以免造成电源短路，损坏电源.电路实物图常用的电路元件符号交叉不相连的导线交叉相连接的导线T形连接的导线电铃（四）怎样画电路图1、元件位置安排要适当，分布要均匀；这样好看吗？怎样画电路图2、整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。这样行吗？怎样画电路图3、元件不要画在拐角处。这样正确吗？怎样画电路图4、按顺序从正极依次画到负极，或从负极依次画到正极。画出电路图123课堂检测：4：ABCD下列电路中不正确的是:（）A、B5：LS●SL●●●指出下图中各电路图的错误或不妥之处.图1图2图3图4图56：图甲是玩具电风扇的电路图，请在图乙中连接它的电路。1、连接电子门铃实物图.使电子门铃能够发声.并画出它的电路图.课堂检测22、、如图连接电路时，电动机会转动吗？怎如图连接电路时，电动机会转动吗？怎样正确连接电路？样正确连接电路？3.3.如图所示，若断开开关如图所示，若断开开关SS22、闭合开关、闭合开关SS11，，则电路是（）路；若只闭合开关则电路是（）路；若只闭合开关SS22，，则电路是（）路；若断开开关则电路是（）路；若断开开关SS11、、SS22,,则电路是（）路。则电路是（）路。S1S2通短开1.电流：大量自由电子或自由离子的定向移动a、方向：规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。b、二极管：具有单向导电性2、电路的构成：(1)电源：提供电能的装置.(其它形式的能→电能)(2)用电器:消耗电能的装置.(电能→其它形式的能)(3)开关：控制电路的通断.(4)导线：电流的通道.2.电路的三种状态(1)通路（闭合电路）：处处连通的电路.(2)断路（开路）：断开的电路.(3)短路:电流不经过用电器（电源短路和用电器短课堂小结