2014最新人教版二年级数学下册第四单元(表内除法二)---用7、8的乘法口诀求商
用7、8的乘法口诀求商表内除法(二)一、创设情境,导入新知一、创设情境,导入新知问题:1.仔细观察画面,你发现了哪些与准备工作有关的数学信息?谁能说一说?谈话引入:“六·一”儿童节快到了,同学们为了庆祝自己的节日,他们正在老师的指导下精心地布置着教室。让我们一起来看看他们正在做什么准备吧!2.我们一起来看这个信息,你们能用手中的学具把结果摆一摆吗?二、学习新知,自主探究二、学习新知,自主探究(一)借助直观,自主探索用7、8的乘法口诀求商问题:1.这幅图跟你们摆的结果一样吗?谁再来说一说你是怎么摆的?2.看着这幅图你会列式吗?3.7×8你们用的是哪句乘法口诀?7×8=5656÷8=756÷7=8口诀:七八五十六想:()八五十六想:七()五十六七八4.56÷8和56÷7你们又分别用的是哪句口诀呢?你是怎么想到这句口诀的?二、学习新知,自主探究二、学习新知,自主探究(一)借助直观,自主探索用7、8的乘法口诀求商7×8=5656÷8=756÷7=8口诀:七八五十六想:()八五十六想:七()五十六七八小结:刚才我们在计算这两道除法算式的时候,先看的是除数,除数是几,就想几的口诀。“七八五十六”这句口诀可以计算一道乘法算式和两道除法算式,看来乘法口诀真的很重要啊!二、学习新知,自主探究二、学习新知,自主探究(二)运用乘法口诀求商的方法,加强练习2.这个问题你会解决吗?列式算一算。问题:1.让我们一起回到这幅主题图,刚才我们还看到了这两条信息呢。谁能根据这两条信提出一个数学问题3.为什么用除法算呀?49÷7=7想:七()四十九4.解决这个问题你们用的是哪句口诀?你们是怎么想到这句口诀的?每个小组做了多少个?七二、学习新知,自主探究二、学习新知,自主探究小结:在计算这道题的时候,我们也是先看除数,除数是几就想几的乘法口诀,这就是用乘法口诀求商的方法。(二)运用乘法口诀求商的方法,加强练习8×6=48÷6=48÷8=8×2=16÷2=16÷8=7×4=28÷4=28÷7=二、学习新知,自主探究二、学习新知,自主探究(三)运用规律,练口诀问题:1.谁能用乘法口诀很快算出它们的得数?2.第一组算式你用的是哪一句口诀?第二组呢?第三组呢?小结:看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和两道除法算式,口诀的作用可真大啊!2874168248867÷7=32÷8=48÷8=56÷7=64÷8=21÷7=49÷7=40÷8=1.做一做。18436785说一说计算每一道题用的是哪句口诀。三、运用口诀,三、运用口诀,巩固练习巩固练习6×=422.算一算。777437用的是哪句口诀?5×=356×=4249÷7=32÷8=24÷8=三、运用口诀,三、运用口诀,巩固练习巩固练习3.拔河比赛。(1)获胜队员平均每人可得几本书?问题:①谁来说一说,你获得了哪些数学信息?②你会解决这个问题吗?小结:我们在解决问题的时候,一定要把有关系的信息和问题联系在一起,认真分析数量之间的关系,这样才能正确解答。(2)你还能提出其他数学问题并解答吗?48÷8=6(本)说说你的想法。三、运用口诀,三、运用口诀,巩固练习巩固练习4.篮球比赛。问题:(1)谁来说一说,你获得了哪些数学信息?(2)你会解决这个问题吗?小结:7人一组,35人里有几个7人就是有几组。说说你的想法。35÷7=5(组)7人一组。我们班有35人。可以分成几组?三、运用口诀,三、运用口诀,巩固练习巩固练习三、运用口诀,三、运用口诀,巩固练习巩固练习5.猜一猜。问题:(1)你知道了什么?(2)要想知道是几个星期,能列个算式吗?(4)为什么用除法计算?追问:一个星期是几天?2014年2月有28天,合()个星期。4(3)谁来说说你是怎么想的?28÷7=4(个)作业:作业:第38页“做一做”,第3题。第40页练习八,第3题。四、课堂作业四、课堂作业
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