我与地坛读书分享读后感PPT,我与地坛ppt读书分享

《我与地坛》主讲人：世界文学名著导读作者：史铁生——史铁生让历史铁一样地生着,借助蹒跚的脚印不断看那写作着的心魂。CONTENTS01作者介绍02作品分析03人物性情04艺术成绩目录PARTONE01作者介绍作者简介史铁生(1951年1月4日一2010年12月31日)原籍河北涿县，1951年诞生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析坚持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成绩奖。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。2010年12月31日清晨3点46分因突发脑溢血去世。根据其生前遗言，他的脊椎、大脑捐给医学研究;他的肝脏捐给需要的患者。“血汗倾注过的地方不容抛弃，我常常觉得这是我的名字的昭示，让历史铁-样地生着，以便不断的去看它，不是不断的去看这些文字，而是借助这些犹豫的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂，看这灵魂的可能与大向”——史铁生说明他的名字地坛又称方泽坛建于明代嘉靖九年，即公元1530年，是明清两代帝王祭地的场所，也是我国最大且是唯独现存的祭地之坛。始建时，坛外辟有护坛一千四百七十六亩，坛内总面积六百四十亩。现为北京市文物保护单位。地坛的全部建筑体现了中国古代建筑艺术的精华、端庄、雄壮、标新立异。从整体到局部都遵照我国古代“天圆地方”、“天青地黄“天南地北”、“龙凤”、“乾坤”等传统观念和象征传说构思设计的。地坛现存方泽坛、皇祗室、宰生亭、斋宫、神库等古建筑。PARTTWO02作品分析阅读1-3段:作者是怎样奇妙地将“我与“地坛”联系起来的?这样的开头有什么作用?一是“我家离地坛很近”，而且搬家是“越搬离它越近”;二是园子荒芜冷落，而“我”也因残废而被生活抛弃，惺惺相惜，两者都饱经风霜。这样的开头，为下文描写、叙事、抒情打下了基础。作者是在怎样的情形下去的地坛?作者的心情如何?在最狂妄的年龄双腿残废，找不到工作，找不到前程，忽然什么都找不到了。写出了作者那时的孤独愁闷、颓废迷惘、痛楚自伤的心情。读第3、5两节，摸索:地坛具有怎样的特点?衰败、荒芜、陈腐XXX、生气蓬勃特点:荒芜而不衰败PARTTHREE03情节内容“我”与“地坛”间存在一种什么关系?二者有何类似点?地坛一座废弃的古园，.....园子荒芜冷落得如同一片荒地，很少被人记起。失魂落魄被人抛弃的古园被社会抛弃的人两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，冷落得如同一片野地，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了。荒芜冷落“我”惺惺相惜第三段感悟:地坛在等待“我”来临的四百多年里，除去了身上所有人工的雕刻，磨灭了身上的浮华与光芒，让生命显露出本真的模样，以便让“我”看到人生的真相，又在“我”入园的时候，让“我”看到夕阳，让“我”在满园沉寂中看到时间，认识自己。两处景物描写各有何特点?有何区分?雕栏玉砌不复在四壁朱颜改残阳废园生生不息苍松翠柏树幽野草荒藤乐悠悠正红沉寂古旧荒芜特点荒芜但不衰败是样的一位母亲?是一位既疼儿子又知道儿子的母亲是一位坚忍的母亲是一位活得最苦的母亲是一位不幸的母亲是一位不张扬爱的母亲感知课文的第二部分问题1:文中写了母亲的哪些行动，体现了母亲对儿子怎样的感情?每次我要去地坛时，她无言地帮我备，帮助我上车.母亲对儿子的知道送我出门，常常去找儿子.....母亲对儿子的担忧PARTFOUR04心得感悟摸索:两个部分，一写地坛，一写母亲，二者究竟有什么关联?•二者都对作者生活下去起了很大作用，一个让作者感悟生命应当乐观、坚强、豁达，一个用自己的言行让作者感遭到爱并鼓起生活的勇气。她们都是作者由自伤走向自强的精神源泉。•地坛是史铁生获得生存的地方，也是他感受母爱最深的地方，地坛是我的地坛，也是我和母亲的地坛。整体上看，一、二部分作者所写的对象及特点是什么?荒芜但并不衰败特点对象坚忍、绝不张扬生命感悟对象(一)地坛(二)母亲作用特点小结史铁生从腿开始思想，体察心灵，在地坛中找到了自己的精神家园，使躁动的心走向XXX;在一次一次地寻求中，终于体悟到母亲的苦难与伟大，自己的车辙与母亲的足迹在这个荒芜而又充满生气的园子中融为一体，成为永恒。