调研活动的方案,调研活动方案模板

('调研活动的方案调研活动的方案1一、专业调研工作的目的通过开展专业调研工作，了解本专业的发展现状及未来发展趋势，掌握区域内专业人才的需求状况，为制定专业人才培养方案提供依据。二、专业调研工作要求1.时间要求：专业调研工作从20XX年7月23日起，到2013年9月22日止，调研时间为2个月。7月23日—7月25日组织学习及各专业调研方案制定阶段。7月26日—8月31日组织社会、企业调研阶段。9月1日—9月11日撰写分项调研报告和总调研报告形成阶段。学校示范校建设办公室将于9月12日起，审核各专业调研报告及相关材料。2.工作四阶段及要求调研工作分四个阶段：第一阶段组织学习及方案制定阶段。各专业要按照学校的安排参加集中学习及本专业内部讨论学习，拟定本专业调研方案，报学校项目建设办后实施。学习和讨论的质量是制定专业调研方案的保障，各项目组要切实重视。专业调研方案应对调研人员、调研范围、调研方法和工作路径等制定出详细规划，保证方案的实用性。第二阶段实施专业调研阶段。各专业按照本专业的调研方案，采取现场查看、问卷调查、座谈访谈和网上资料收集等多种手段，获取本专业的全面信息。本阶段是调研工作最困难和繁琐的阶段，重点抓好落实，尤为注意收集过程中的工作材料。第三阶段撰写分项调研报告及专业总调研报告的形成阶段。根据前一阶段的调研数据和内容，形成分项调研报告和专业总调研报告。要求调研报告不仅有过程数据的分析，更要有提炼和总结，找出问题，找准问题，提出解决问题的办法，切实提高调研报告的质量。三、专业调研工作步骤1.组织领导：专业调研由各重点建设专业项目组组织实施，校示范校创建办公室督促和协调各项目组的工作。2.工作步骤：专业调研工作由行业协会或行业主管部门调研开始，通过行会或主管部分推荐，对区域内的企业和中介机构进行全面的调研工作。建立重点企业专业档案，专业技能型人才档案，专业人才需求档案，专业毕业生专业发展档案等。按照调研对象及目的的不同，按照不同的调研提纲及问卷开展企业调研工作。三、注意事项1、企业用工状况和发展等方面的调研，可能会涉及企业的敏感信息，应与企业做好沟通，打消企业配合工作的顾虑。2、各项目组每周一要召开调研人员工作会，总结上周调研工作，对本周工作作出安排。校创建办每两周召开一次会议，检查各项目组的工作进度，督促协调各项目组的工作质量和进度。3、各项目组要要将参加调研的教师分为若干个调研小组，每组2—4人，各调研小组要记录调研日志。4、调研中的访谈记录、问卷、照片等方面的资料为重要的过程材料，注意收集整理，妥为保管。3、参加调研的老师要注意工作中的人身安全，提高安全意识。调研活动的`方案2各县(市)、区政府，市直农口有关单位：从4月7日开始，市政府副市长朱乃振将带领市直农口相关部门进行农业农村工作检查、调研，请各县(市)、区按要求进行准备。一、调研目的通过此次调研，全面了解各县(市)、区对“中央一号文件”和市委农村工作会议贯彻落实情况，掌握各地对绿色有机食品之都、城乡统筹发展、新农村建设等市委、市政府农业农村重点工作的推进落实情况及下步工作安排。二、调研主要内容1、备春耕生产情况。重点了解各地物资、资金准备情况，了解科技培训、科技支农、科技备耕情况。2、抗旱措施。了解各地对抗春旱的思想、物资、科技准备情况，以及应对抗旱措施。3、新农村建设典型。考察各地新农村建设先进典型，了解各地今年新农村建设重点任务。4、城乡统筹发展。调研各地对此项工作在机构、思路、目标、任务、措施等各方面安排部署和推进情况。5、农业产业化经营。重点了解农业驰名、著名商标品牌建设情况和绿色有机食品品牌、农产品地理标志产品认证计划安排情况，了解绿色食品产业项目准备情况、龙头企业建设情况，以及绿色有机食品之都推进情况。6、森林防火情况。了解今年各地应对干旱情况下森防物资、预案及演练情况。三、调研方式调研采取实地考察、座谈、汇报相结合的方式进行。每县(市)至少要看3—4个现场，每个城区要看2—3个现场。座谈时要有乡镇、村和农业科技人员参加。汇报要重点突出市委农村工作会议后各项重点工作的进展和全年计划安排情况，汇报要突出重点、简明扼要、言简意赅。四、参加调研人员市政府主管副市长，市农委、市水务局、市林业局、市农机局、市畜牧局、市供销社、市城乡统筹办公室等单位主要领导，以及市政府办和市农委相关人员，参加调研人员12人左右。五、调研日程安排4月7日早7：00从牡丹江市出发赴东宁县。4月8日早7：30从东宁县出发赴穆棱市。4月9日早7：30从穆棱市出发赴林口县，晚上返回牡丹江市。4月10日赴海林市，下午返回牡丹江市。4月11日赴宁安市，下午返回牡丹江市。4月12日—13日到东安区、西安区、阳明区、爱民区调研，具体时间另行通知。以上日程如有变化随时调整。调研活动的方案3一、教学调研目标1、为全面落实新一轮课程改革目标，扎实推进课堂教学素质化，深入了解一线教师在实施新课程中运用学科课程的教育理念，转变教学方式，执行教学常规，努力减负增效，提高课堂教学质量等方面的现状，从而及时总结经验，发现问题，做好指导和服务工作，促进学校教育教学水平进一步提高。2、通过调研教师的教案、课堂教学、作业检查，发现教师教学的亮点与不足，指导教师改进教学方法，规范教师的教学行为，提升教师的教学素养。二、调研时间：20XX年x月1日-----20XX年x月31日三、调研人员：学校校长、业务领导、学科负责人，组成调研组。四、调研方式：调研组成员，以一天为单位对一个年级或多个年级组的一个或几个班级进行调研。在调研之前不下通知随堂听课，课后进行交流反愧检查教案、检查学生作业。五、调研内容：1、备课：(1)任课教师备课情况，每周三同一备课组成员是否做到集体备课、集体备课是否有成效。(2)教案要以详案文本呈现，禁止粘贴和电子稿形式呈现。(3)教学过程的每个步骤要清晰具体；提问的设计合理恰当，重难点如何突破、多媒体如何使用、作业如何设计和布置要有安排；在整个教学过程设计中对教法和学法要有思考；学生活动的环节应有预设且充分设想可能出现的情况。2、上课：(1)课前1分钟有效利用(美文欣赏)(每日一题)。(2)以学生为主体，从关注“教”到关注“学”，教学环节流畅，问题设计明确而有启发性，学生活动富有成效，目标达成度高。(3)老师对学生的学习习惯培养有指导，学生学习习惯良好。(4)注重对学生的评价，评价语言亲切，具有针对性与鼓励性。(5)教师养成良好的教学习惯。3、作业布置与批改：作业布置科学，及时规范批改，及时反馈订正，作业本数不缺。4、教学反思：能够记教学过程中的“亮点”、记教学过程中的“败笔”、记教学过程中的“偶得”、记教学过程中的“火花”、记学生学习中的“拦路虎”、记“再教后记”、让反思真正有实效性。六、调研结果：1、调研组根据调研情况综合各方面情况给调研教师或班级给与正确评价与鼓励。2、由教导处成员综合调研结果形成调研总结报告，并向被调研教师反溃。',)