课题3第1课时-二氧化碳和一氧化碳(1)-九年级化学上册同步教学精品课件(人教版)

第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳课时1二氧化碳1.通过实验探究，认识二氧化碳的性质2.认识二氧化碳的用途3.知道温室效应的危害及预防复习你知道二氧化碳哪些的物理性质，完成下列表格颜色状态气味其他无色气态(常温常压下)无味一、二氧化碳1、二氧化碳的性质现象分析两支蜡烛自下而上，依次熄灭CO2不支持燃烧，不能燃烧，且密度比空气大倾倒二氧化碳现象分析塑料瓶变瘪CO2能溶于水CO2溶于水，在通常状况下1体积的水约能溶解体积的CO2。增大还会溶解得更多。生产就是利用了CO2的这一性质。压强1汽水等碳酸型饮料能阅读课本p118，填空想一想利用二氧化碳的性质解释下列实验现象玻璃片为何不掉落呢？想一想猜测实验现象并解释资料卡片石蕊一种植物色素，常用作酸碱指示剂颜色：紫色遇酸性物质显示红色取瓶内水于紫色小花是什么物质使石蕊试液变红？[提出问题][作出假设]你的猜想CO2H2OCO2和H2O生成新物质[设计方案]猜想实验方法实验现象结论CO2使石蕊变红H2O使石蕊变红CO2和H2O生成新物质使石蕊变红水不能使石蕊变红CO2不能使石蕊变红CO2与水反应生成新物质使石蕊变红想一想若只做如图所示的实验能否得出：CO2和H2O生成新物质使石蕊变红的结论不能步骤Ⅰ.直接喷稀醋酸Ⅱ.直接喷水Ⅲ.直接放入CO2中Ⅳ喷水后放入CO2中现象分析变红不变红不变红变红醋酸能使石蕊变红水不能使石蕊变红CO2不能使石蕊变红CO2与水反应生成H2CO3使石蕊变红完成p118表格，思考步骤Ⅰ的目的是？H2O+CO2=H2CO3结论CO2与水反应生成H2CO3使石蕊变红若只做如图所示的实验能否得出：CO2和H2O生成新物质使石蕊变红的结论?能继续探究将变红的小花加热现象分析红色石蕊变成紫色碳酸不稳定，受热易分解H2CO3=CO2↑+H2O现象澄清的石灰水变浑浊化学方程式：Ca(OH)2+CO2===CaCO3+H2O（检验CO2）想一想如何检验可乐中是否含有二氧化碳？将带导管的单孔橡胶塞塞住可乐瓶口，将导管放入装有澄清石灰水的烧杯中，振荡，若澄清石灰水变浑浊，则说明可乐内有二氧化碳。小结二氧化碳的物理性质：1.通常状况下是一种无色、无味的气体；加压、降温的条件下，变成固态“干冰”。2.密度比空气大3.能溶于水(体积比为1:1)2.与水反应生成碳酸。CO2+H2OH2CO3二氧化碳的化学性质：1.既不能燃烧，也不能支持燃烧。3.与石灰水反应生成白色沉淀Ca(OH)2+CO2==CaCO3+H2O阅读p119，归纳总结完成下列表格CO2的用途CO2的性质二氧化碳沸点低二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧二氧化碳能与其他物质反应阅读p119-121，谈谈二氧化碳对人类和环境的影响（1）CO2对人体健康的影响二氧化碳本身无毒，但不支持呼吸，当空气中的二氧化碳含量超过一定含量时，就会对人体有害。（2）CO2对环境的影响①大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。②危害（2）CO2对环境的影响a、两极冰川融化，海平面上升。b、土地沙漠化,造成农业减产。c、极端气候事件发生频率和强度增加。d、影响自然生态系统，改变生物多样性;（2）CO2对环境的影响③防治措施a、制定旨在限制二氧化碳排放的政府和国际规定b、限制二氧化碳排放减少使用煤、石油和天然气等化石燃料更多地利用太阳能、风能、地热等清洁能源;促进节能产品和技术的进一步开发和普及，提高能源的生产效率和使用效率;大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林:采用物理或化学方法，人工吸收二氧化碳“低碳”(所谓“低碳”，就是较低的二氧化碳排放）低碳生活多坐公交车随手关灯不要把空调温度调太低在日常生活中怎样做才算是“低碳”呢?将你的想法与同学交流，并努力去做。1、二氧化碳的水溶液，能使紫色石蕊变成（）A.红色B.紫色C.蓝色D.无色A2、常温下能与二氧化碳发生化合反应的物质是（）A、水B、石灰水C、氧气D、氮气A练一练：蒸馏水3、下列有关二氧化碳性质的实验，无明显现象是（）C4、已知“雪碧”汽水是一种无色的碳酸饮料。将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，你认为紫色石蕊试液的颜色的变化应该是（）A、先变蓝后变紫B、只有变成红色C、先变无色后变红D、先变红色后变紫色5.将CO2通入盛有石蕊试液的试管中一段时间，加热试管，然后在试管中加入活性炭粉末震荡后过滤得滤液，液体颜色变化是（）A.红色→无色→紫色B.红色→紫色→无色C.无色→紫色→红色D.蓝色→紫色→无色DB6.世博“零碳馆”是中国第一座零碳排放的公共建筑。“零碳”中的“碳”主要指（）A.COB.CO2C.CH4D.C7、二氧化碳对生活和环境有着重要影响。下列对二氧化碳利弊的描述中不正确的是（）A.二氧化碳可以用来做灭火剂、致冷剂B．利用固态二氧化碳可以进行人工降雨C．温室里施用二氧化碳对植物生长不利D．大气中二氧化碳过多会造成温室效应DC8.下列过程只发生物理变化的是（）A.二氧化碳通入水中B.绿色植物吸收二氧化碳发生光合作用C.刷过石灰浆的墙壁日久变硬D.将二氧化碳加压、降温压缩成干冰D9、除去H2中混有的CO2，最好的方法是（）A、将混合气体通过灼热的CuOB、将混合气体通入澄清的石灰水C、将混合气体通入水中D、将混合气体通过红热的木炭层B10.为了使抹了石灰浆（Ca(OH)2）的墙壁快干燥，常在室内生个炭火盆。而开始放炭火盆时墙壁会变得潮湿用化学方程式回答下列问题：(1)炭火盆的作用是。(2)开始放炭火盆时墙壁会变得潮湿。CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2OC+O2=CO2点燃11.如图是某同学设计的实验室制取CO2并验证其性质的实验装置图。(1)将A、E装置连接时，应将A装置的导管a与E装置的导管____(填“b”或“c”)相连接。检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是_将燃着的木条放到b管口，若木条熄灭，则证明集满c(2)将A、B装置连接，观察到的现象是，反应的方程式是。(3)将A、C装置连接，可验证二氧化碳与氢氧化钙的反应，该反应的化学方程式为紫色石蕊变红H2O+CO2=H2CO3CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O(4)用E装置收集满一瓶二氧化碳气体，取下双孔橡胶塞，将瓶中的气体沿D装置烧杯右侧内壁缓慢倒入，观察到的现象是，这些现象说明二氧化碳具有的物理性质是，化学性质是、。蜡烛从下到上依次熄灭CO2的密度比空气大不能燃烧不支持燃烧